Архив рубрики: Без рубрики

Заняття з ЦО

Сьогодні, у наш непростий час, як ніколи, важливо знати, як поводитися, щоб у небезпечній ситуації врятувати життя собі і тим. хто тебе оточує. З метою вироблення практичних вмінь спокійно, без паніки. евакуюватися з приміщення, надати першу домедичну допомогу і проводяться заняття з цивільної оборони

27 квітня у Любарецькій ЗОШ І – ІІІ ст. відбулися планові заняття з ЦО.

35 років Чорнобильській трагедії

35 років тому, 26 квітня 1986 року, на Чорнобильській АЕС сталася одна з найбільших техногенних катастроф в історії людства. Внаслідок вибуху реактора у четвертому енергоблоці радіаційне опромінення отримали майже 8,5 млн людей, понад 10 тис. – загинули.

Ми не маємо права забувати про цю трагедію. Ми повинні пам*ятати заради майбутнього, заради збереження нашої планети для нащадків…

Відео, створене учнями Любарецької школи до 35-річчя Чорнобильської трагедії

Чорнобильська катастрофа в цифрах і датах

1977 року запустили перший блок Чорнобильської АЕС.

2 роки пропрацював четвертий енергоблок ЧАЕС –  на повну потужність його запустили 1984 року. Це був “наймолодший” і найсучасніший реактор.

2 дні світ нічого не знав про вибух.

30 співробітників АЕС загинули внаслідок вибуху або гострої променевої хвороби протягом кількох місяців з моменту аварії.

500 тисяч людей померли від радіації, за оцінками незалежних експертів.

8,5 мільйонів жителів України, Білорусі, Росії в найближчі дні після аварії отримали значні дози опромінення.

90 784 особи було евакуйовано з 81-го населеного пункту України до кінця літа 1986 року.

Понад 600 тисяч осіб стали ліквідаторами аварії – боролися з вогнем і розчищали завали.

2293 українських міст і селищ із населенням приблизно 2,6 мільйона людей забруднено радіоактивними нуклідами.

200 тисяч квадратних кілометрів – на таку територію поширилася дія радіації. Із них 52 тисячі квадратних кілометрів – сільськогосподарські землі.

10 днів – з 26 квітня до 6 травня – тривав викид активності із пошкодженого реактора на рівні десятків мільйонів кюрі на добу, після чого знизився у тисячі разів. Фахівці називають цей період активною стадією аварії.

11 тонн ядерного палива було викинуто в атмосферу внаслідок аварії на 4-му енергоблоці Чорнобильської АЕС.

400 видів тварин, птахів і риб, 1200 видів флори продовжують існувати в “зоні відчуження”, де через істотне та катастрофічне забруднення повітря, ґрунтів і вод заборонено проживати людям.

26 квітня–жовтень 1986 року Чорнобильська АЕС не працювала. У жовтні 1986-го 1-й і 2-й енергоблоки було знову введено в експлуатацію; у грудні 1987 року відновив роботу 3-й. 4-й енергоблок не запрацював.

1991 рік – на 2-му енергоблоці сталася пожежа, внаслідок якої була заблокована робота цього реактора.

Грудень 1995 року – підписання меморандуму між Україною та країнами “Великої сімки” і Комісією Європейського Союзу, відповідно до якого почалася підготовка програми повного закриття станції.

15 грудня 2000 року – Чорнобильську атомну електростанцію зупинено повністю.

Вересень 2010-го – закладка фундаменту під новий саркофаг над зруйнованим 4-м енергоблоком, у квітні 2012-го стартувало будівництво арки, що мала накрити “Укриття”, у жовтні 2011 року на майданчику комплексу “Вектор” почалося будівництво Централізованого сховища відпрацьованих джерел іонізуючого випромінювання.

29 листопада 2016 року  завершили насування арки над 4-м енергоблоком.

Увага!

КАРАНТИННІ ЗАХОДИ ПРОДОВЖЕНО

26 квітня – 30 квітня учні початкових класів Любарецької ЗОШ І – ІІІ ступенів навчаються у звичному режимі (у школі), а учні 5 – 11 класів продовжують навчання дистанційно

Весняне прибирання

До участі в благоустрої села активно долучився колектив Любарецької ЗОШ. Приємно, коли навколо чисто. Набагато приємніше відчувати, що в цьому є і частинка твоєї душі…

День космонавтики

12 квітня 1961 року весь світ був приголомшений повідомленням про початок нової ери космічних польотів. У цей день космонавт Юрій Гагарін облетів планету Земля на орбітальному космічному кораблі «Восток».

На той час уже були запуски у космос штучних супутників, але людина вперше підкорила космос. Це стало гігантським проривом в історії космонавтики. І сьогодні в космосі вже тисячі супутників, космічні апарати здійснюють посадки на Місяць і Венеру, почалося активне вивчення Сонячної системи. Перший політ людини був найважчим і найнебезпечнішим, але прагнення до підкорення космосу багатьох тисяч людей, які брали участь в підготовці польоту, подолало всі перешкоди.

На честь цієї історичної події 12 квітня увсьому світі відзначають як Всесвітній день авіації і космонавтики, Міжнародний день польоту людини в космос.

До Дня космонавтики у Любарецькій школі була організована виставка дитячого малюнка “Космічні фантазії” .

Виставка малюнків від вихованців гуртка “Талант” БДЮТ “Дивоцвіт” на базі Любарецької ЗОШ І-ІІІ ступенів (керівник Ігнатьєва Т.М.). 

Аня Ігнатьєва, учениця 11 класу із своєю роботою “До мрії…” зайняла ІІІ місце у міському етапі Всеукраїнського гуманітарного конкурсу “Космічні фантазії”.    

“До мрії…”
Анна Ігнатьєва

Обмежувальні заходи продовжено

УВАГА! Важлива інформація!

Відповідно до протоколу позачергового засідання Бориспільської міської комісії з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій від 09.04.2021 № 7

з 12.04.2021 до окремого розпорядження

освітній процес у Любарецькій ЗОШ І — ІІІ ступенів буде організовано наступним чином:

– учні 1- 4 класів навчаються очно (у звичному режимі);

– для учнів 5 – 11 класів навчання продовжується дистанційно.

Наголошуємо, що для безпеки учнів і працівників школи наш навчальний заклад працює з дотриманням вимог санітарного законодавства та постанови Головного державного санітарного лікаря України від 22.08.2020 № 50 «Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах освіти на період карантину у зв’язку поширення коронавірусної хвороби (СОУГО-19)».

Увага! Карантин!

Відповідно до протоколу позачергового засідання Бориспільської міської комісії з питань ТЕБ та НС від 02.04.2021 року № 5

із 05 по 09 квітня 2021 року

у закладах освіти Бориспільської громади встановлюються такі карантинні обмеження:

  • освітній процес для учнів 1 – 11 класів організовується у дистанційному режимі;
  • обмежується доступ сторонніх осіб до приміщень закладів освіти;
  • забороняється проведення будь-яких заходів на території та в приміщеннях закладів освіти;
  • у приміщеннях закладів освіти посилюється санітарно-дезінфекційний та протиепідемічний режим

Набір учнів до 1 класу

Любарецька ЗОШ І – ІІІ ст. розпочала набір учнів до 1 класу 2021-2022 н.р.

Початок навчання дитини у 1-му класі – це дуже відповідальний і досить складний період у житті дитини.        Адже дуже багато змін відбудеться у житті дитини: з’являться нові знайомства, як з однолітками, так і з дорослими; нові взаємовідносини; нові обов’язки. Зміниться вид діяльності: зараз основною діяльністю Вашого малюка є гра, з приходом до школи основною діяльністю стане навчання.       Зміниться соціальна позиція дитини: ще сьогодні Ваш малюк є простою дитиною, а завтра – стане учнем з певними обов’язками. Основною діяльністю дитини стане навчання, яке потребує неабияких зусиль з боку дитини, певних знань, а також певних вмінь та навичок. Все життя буде підпорядковуватись навчанню, школі, шкільним справам. Безумовно, легше пристосуватись до тих змін у житті, які пов’язані з початком навчання у школі і успішніше себе реалізувати зможе та дитина, яка готова до шкільного навчання.

Від того, наскільки безболісно станеться перехід у нове життя, багато в чому залежатиме любов-нелюбов вашої дитини до школи, а відповідно, і його шкільні успіхи.

1. РОЗПОВІДАЙТЕ ПОЗИТИВНІ ІСТОРІЇ ЗІ СВОГО ШКІЛЬНОГО ЖИТТЯ

Якщо дитина хоче вчитися і упевнена, що в школі цікаво, тоді неминучий стрес, пов’язаний з новими правилами і розпорядком дня, великою кількістю незнайомих людей, буде успішно подоланий. Для цього частіше розповідайте своїй дитині цікаві історії зі свого шкільного життя.

2. НЕ ЛЯКАЙТЕ ШКОЛОЮ

Не ведіть при дитині розмови, що у нього “закінчилося дитинство”, не жалійте його: мовляв, бідненький, починаються трудові будні.

Навіть жартома не лякайте школою. Не варто при дитині також обговорювати майбутні витрати, засмучуючись дорожнечею форми або канцтоварів.

3. КУПУЙТЕ ШКІЛЬНЕ ПРИЛАДДЯ РАЗОМ З ДИТИНОЮ

Купувати портфель і все приладдя для школи потрібно з дитиною, тоді вона буде залучена в процес підготовки до першого вересня. Прийшовши додому, не ховайте покупки в шафу – дайте їх дитині. Нехай вона збирає портфель, носить його по квартирі, розкладає на столі зошити і олівці, тоді прості вказівки вчителя дістати ручку або зошит в «клітинку» не викличуть у маляти труднощів: чітко знатиме, де у нього що лежить.

4. ГРАЙТЕ В ШКОЛУ

Хай всі іграшки вашої дитини підуть в перший клас, а найулюбленіша стане вчителем. У такій грі можна пояснити основні шкільні правила: як сидіти за партою, як відповідати на уроці, як проситися в туалет.

5. ПОЧИНАЙТЕ ЖИТИ ПО НОВОМУ РОЗПОРЯДКУ ДНЯ

За місяць до школи потрібно плавно підганяти режим дня до нового розпорядку. Старайтеся, аби дитина лягала спати не пізніше десяти вечора, вставала в 7-8 ранку. Спершу спробуйте наочно пояснити, що потрібно зробити перед сном: зібрати портфель, приготувати одяг, перевірити, чи чиста форма.

6. ПОДРУЖІТЬ ДИТИНУ З ГОДИННИКОМ

Необхідний для школи навик – орієнтація в часі. Якщо ваша дитина ще не розбирається, котра година, навчіть її. Під час читання, гри можна поставити годинник на стіл і звернути увагу дитини на те, коли почалася дія і коли вона закінчилася.

7. БІЛЬШЕ КОМАНДНИХ ІГОР

У школі є правила, які необхідно виконувати: сидіти за партою, вставати, коли дозволить вчитель, не кричати. Аби розвинути в дитини уміння виконувати дії за правилами, використовуйте командні ігри. Завдяки яким дитина усвідомить, що є правила, які потрібно виконувати, що від цього залежить результат.

8. ТРЕНУЙТЕ УВАГУ І ПАМ’ЯТЬ

Хороша гра на уважність: дається текст, відводиться час, і потрібно якомога більше і швидше знайти і закреслити букв “с”. Проводити “заняття” спочатку по 10 хвилин, поступово збільшуючи час до 35 хвилин. Тоді дитину так не лякатимуть уроки.

9. НЕ «НАПИХАЙТЕ» НОВОЮ ІНФОРМАЦІЄЮ

За час, що залишився, жодних “хвостів” ви не підтягнете. А якщо насідатимете на дитину з читанням і рахунком, ви зможете викликати у неї негативні емоції з приводу школи. Звичайно, почитати, розв’язати приклади можна, але все це повинно бути в ігровій, не примусовій формі.

10. НЕ РОБІТЬ АКЦЕНТ НА ОЦІНКАХ

Багато батьків припускаються помилки, коли починають лякати: “Читай, а то двійки мені приноситимеш”. Важливо акцентувати увагу дитини на процесі навчання (ти взнаєш багато нового, у тебе з’являться нові друзі, ти станеш розумним), а не на результаті, гарних оцінках, які взагалі краще не згадувати, тим більше що в першому класі їх не ставлять.

Психологічний портрет ідеального першокласника

1. Педагогічна готовність:

-навички читання;

-навички лічби;

-навички письма;

-навички малювання;

-звукова культура мовлення (чисте мовлення);

-уміння розгорнуто відповідати на запитання;

-великий словниковий запас;

-загальна обізнаність.

2. Інтелектуальна готовність

-диференційованість сприймання (спостереження);

-розвинена увага;

-уміння орієнтуватися у просторі і часі;

-розвинене наочно-образне мислення (уміння виділяти суттєве в явищах навколишнього середовища, уміння порівнювати їх, бачити їх подібність та відмінність);

-розвинена дрібна моторика (володіння олівцем, ножицями, навички малювання);

-добра пам’ять;

-розвинена регулююча функція мови, уміння виконувати словесні інструкції;

-інтелектуальна активність (уміння перетворити навчальне завдання на самостійну мету діяльності);

-передумови абстрактно-логічного мислення (здатність розуміти символи, формулювати запитання, самостійно розмірковувати, знаходити причини явищ, робити прості висновки).

3. Мотиваційна готовність

-вираження пізнавальних інтересів;

-намагання засвоїти роль школяра(бажання ходити до школи), приймати систему вимог, які ставить школа

4. Емоційно-вольова готовність

– уміння керувати своєю поведінкою;

-збереження працездатності протягом навчального дня;

-емоційна стійкість (регуляція емоцій);

-довільна регуляція уваги (її концентрація, стійкість, переключення);

-уміння стримувати свої імпульси (наприклад, не перебивати інших під час розмови);

-уміння продовжувати дію, докладаючи до цього вольові зусилля.

5. Комунікативна готовність

-бажання спілкуватись з дорослими та дітьми;

-уміння встановлювати контакти з учителем, збереження відчуття дистанції;

-здатність до особистісного контакту з дорослим (напротивагу ситуативному);

-уміння встановлювати контакт з однолітками;

-уміння входити в дитячий колектив і знаходити своє місце в ньому;

-уміння виконувати роботу разом;

-уміння підтримувати рівноправні стосунки з однолітками.